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- 寿县技工学校护理专业
- 关注度:37人
- 学历层次:中职
- 招生对象:初中毕业生
- 寿县技工学校护理专业培养目标:培养身心健康,具有良好的职业道德,具有扎实的护理理论基础、较强的护理实践能力,能从事临床护理、卫生保健工作的实用型护理人才。主干课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、常用护理技术、内科护理学、外科护理学、母婴护理、儿童护理、健康评估、急救技术、老年社区护理及专业分化
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- 合肥工业学校艺术设计与制作专业
- 关注度:48人
- 学历层次:中专
- 招生对象:初中
- 合肥工业学校艺术设计与制作专业艺术设计与制作专业秉承“以学生为本,边学边做,个性化专业,勇于实践”的教学理念,实施“学习+实践”的教学模式,主要面向长三角地区先进的艺术设计与制作相关产业对艺术设计专业领域技能性人才的发展需要,培养面向文艺团体、影视公司、传媒公司、广告公司等企事业单位,在生产、建设、管
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- 合肥工业学校服装设计与工艺
- 关注度:43人
- 学历层次:中专
- 招生对象:初中
- 合肥工业学校服装设计与工艺专业本专业培养具有全面的服装设计理念和熟练的成衣设计、手工和电脑制版技术、样衣制作、服装陈列等技术能力,并具备服装生产技术相关的基本知识,了解服装市场营销、服装生产管理、服装质量检测等方面专业知识,同时掌握计算机、英语等基础知识,具有较强的实际工作能力的高素质技能型专门人才
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- 合肥腾飞学校汽车运用与运维
- 关注度:45人
- 学历层次:中职
- 招生对象:初中毕业生
- 合肥腾飞学校汽车运用与运维专业是一门聚焦汽车全生命周期管理的应用型专业,核心是研究汽车的正确使用、日常保养、故障诊断与维修、性能检测与优化等技术,培养能解决汽车实际使用和运维问题的技术技能人才。该专业衔接汽车生产、销售、售后全产业链,适配传统燃油车和新能源汽车两大领域,就业面广、岗位实用性强。培养目
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- 合肥腾飞学校计算机网络技术
- 关注度:45人
- 学历层次:中职
- 招生对象:初中毕业生
- 合肥腾飞学校计算机网络技术专业是计算机类专业的核心分支之一,主要研究计算机网络的架构设计、协议原理、部署运维、安全防护等内容,目标是实现多设备互联互通、数据高效传输与资源共享,是互联网、云计算、物联网等技术的底层支撑。网络基础与协议这是该方向的理论核心,包括 OSI 七层模型、TCP/IP 五层模型,以及 HTTP、
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- 合肥腾飞学校影像与影视技术
- 关注度:46人
- 学历层次:中职
- 招生对象:初中毕业生
- 合肥腾飞学校影像与影视技术专业的动漫产业,是指以“创意”为核心,以动画、漫画为表现形式,包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售,以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。因为
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- 合肥腾飞学校城市轨道交通运营服务
- 关注度:37人
- 学历层次:中职
- 招生对象:初中毕业生
- 合肥腾飞学校城市轨道交通运营服务专业培养方向:城市轨道交通运营服务专业融合了现代管理学科与城市轨道交通行车、客运实务,课程设置体现理论与实践相结合的教学理念,注重提高学生的管理创新意识。该专业将充分发挥校企合作的优势,资源互补,通过产学合作等环节,强化学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,掌握
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- 合肥腾飞学校社会文化艺术
- 关注度:42人
- 学历层次:中职
- 招生对象:初中毕业生
- 合肥腾飞学校社会文化艺术专业培养目标培养系统掌握学前教育基本理论,具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等学前教育专业基本技能,具有较强的教育管理能力以及科研能力,能够在幼儿园、学前教育机构和校外培训机构从事教育、科研、宣传等工作的应用性高级专门人才。就业方向主要到各级幼儿园担任幼儿教师、学前教育行政人员
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- 合肥高科学校工业互联网与大数据应用专···
- 关注度:170人
- 学历层次:中技
- 招生对象:初中毕业生
- 合肥高科学校工业互联网与大数据应用专业是一门结合了工业技术与信息技术的交叉学科,旨在培养能够适应制造业和信息技术融合趋势的高素质技术技能人才。该专业重点培养学生在数据挖掘、大数据分析与挖掘平台的开发、运营和优化等方面的能力,以及Python程序设计、Web前端技术等技能。专业课程涵盖了计算机网络技术、传感器与
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- 合肥技师学院形象设计专业
- 关注度:382人
- 学历层次:中级技工
- 招生对象:初三毕业生
- 安徽合肥技师学院形象设计专业培养目标:培养具备形象设计师所必需的形象设计基本理论和相关知识及技能,有较高文化素养及创新能力,熟悉时尚化妆造型、发型设计与制作、服饰色彩搭配等知识,具有手绘表现与计算机辅助绘图能力、时尚人物整体造型能力,能从事美容美发管理、婚纱摄影等工作,且能适应形象设计行业第一线的高
















